【2013.3.18 班会】 《青春 • 理想 • 责任》

一、青春——本我感知的真实
（一）大学新生之心理特征
1、生活上不适应。
2、是专业思想不稳定。
（二）做好中学向大学的过渡
1、要尽快适应大学新生活。
2、要学会与人相处。
3、及时调整心理。
二、理想——自我的坚实塑造
（一）自我意识的形成和发展
自我意识不是生来就有的，是人后天习得的，是个性社会化的结果。自我意识的产生与发展是一个渐进的过程。心理学研究证明，出生三个月的婴儿没有自我感识，生活在主体和客体未分化的状态。人到三岁，自我意识开始转换和发展，由生理自我变为社会自我。从高中到大学期间，个人生理发生急剧变化，极大地促进自我意识的成熟。
（二）大学生自我意识的内涵及特征
1、大学生自我意识的内涵
所谓自我意识，是指人对自己各种身心状况的认识及对周围事物关系的各种体验。它不是单一的心理品质，而是认识、意志、情感的融合体。
从内容上看，自我意识主要包括：自我身心认识、自我情感体验、自我监督、自我评价、自我调控等。
2、大学生自我意识的特征。
（1）大学生关心自己的发展，自我认识更加主动。
（2）大学生的自我情感体验更加深刻，更加内涵，出现“情感闭锁性”。
（3）大学生的自尊心增强。
（4）大学生的独立性和自我控制能力增强。
（三）做到自我意识与社会意识的统一
1、大学生自我意识同社会意识的关系。
马克思、恩格斯曾指出：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。思想观念、意识的产生，最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。……那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改善自己的这个现实的同时，也改善自己的思维的产物。不是意识决定生活，而是生活决定意识”。
实践证明，社会意识一旦形成，它就会直接影响着个体意识。
社会意识的改变必然会导致自我意识的迟早改变。
2、大学生自我意识与社会意识的差异。
（1）大学生交往领域限制了自我意识。
（2）大学生经验、性格、需要的不同，产生自我意识的差异。
（3）角色认知与角色实践的差距。
（4）价值观念及价值体系方面的差异。
3、大学生自我意识与社会意识统一的途径。
（1）积极主动地参加社会实践。
（2）积极开展人际交往。
三、责任——社会我的角色认定
（一）以社会责任确立人生目标
1、树立坚定的马克思主义信念。
信念是指人在一定知识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑，并要努力身体力行的稳固的观念。坚定的科学的理想信念，必须以深厚的科学理论修养作为依托，当代大学生要坚定社会主义、共产主义的理想和信念，就必须认真学习马列主义***思想和邓小平理论。只有如此才能更好地在政治思想和行动上与党中央保持一致，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，最终实现自己的人生目标。
2、努力学习与立志成才是实现人生目标的基础。
大学生要实现自己的人生目标，要从我做起，从现在做起，努力学习，学好专业基础知识。要把立志高远与搞好现阶段的学习结合起来，把服务社会和学习知识结合起来，做到“知行合一”。广大青年学生要立志为社会主义现代化建设服务，自觉培养深厚的爱国主义和集体主义思想。注意把个人生活思想、职业道德思想融入全民族的共同思想，把爱国热情变为奋发学习的实际行动。当今教育是培养创新能力的素质教育，大学生们要立志成才，及时改变学习观念，在大学期间奋发学习，使自己具有研究和创新思维的能力，德智体美劳全面发展，为将来投入到社会主义现代化建设中打好坚实的基础。
3、正确处理好个人目标与社会目标的关系。
大学生要确立好自己的人生目标，首先要正确处理好个人目标与社会目标的关系。一方面个人人生目标是社会目标的一部分；另一方面，社会目标来自个人人生目标，是许多个人人生目标的综合反映。 每位大学生无论是职业、道德、生活目标，都要 服从和围绕社会共同目标而设定，以客观社会 目标为根本出发点。此外，当代大学生只有正确 认识社会规律及社会发展，才能做出正确的历史 选择。
4、要把人生目标落实到实践中
人生目标不是既有的现实，是要通过艰苦奋斗和不懈的努力才能实现的，任何事业的成功无不是在艰苦的奋斗中通过劳动得到的。大学生们在学习上要刻苦攻读，不怕困难，勇于探索，掌握专业知识；在生活上，要艰苦朴素，勤劳节俭，自觉抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀。
（二）以崇高理想实现人生价值
1、人生价值的涵义。
人的价值包括两个方面：一方面是指人的潜在的创造力或劳动能力，这是人的内在价值或自我价值。另一方面则是把内在价值发挥出来，既为社会同时也为自己创造物质财富和精神财富，这是人的外在价值或社会价值。人的价值是内在价值与外在价值，自我价值与社会价值的统一。
2、大学生如何看待人生价值。
大学生看待人生价值应该遵循以下原则：
第一，对社会进步有推动作用的原则。
第二，就是义与利相统一的原则。
第三，物质与精神贡献相统一的原则。
3、怎样实现自己的人生价值。
（1）要树立正确而远大的人生目标。
（2）要努力学习，打好坚实的科学文化知识基础。
（3）要把充分依靠利用良好的社会环境条件和充分
发挥个人的主观能动性结合起来。
（4）要培养健康的身心素质。
（5）要积极开拓进取、勇于实践。
（三）以是非标准去学会独立思考
1、强化独立思考的自我意识。
人是能动的、自主的，是万物之灵。人具有选择和自我调整的能力。人的自我意识在自身的素质发展中发挥着组织者、推动者的作用。任何外界的教育影响都必须通过受教育者内在积极性的发挥才能起作用。从根本上说，大学生的独立思考能力和习惯的形成是个人主动自觉的过程，其成效主要依赖大学生独立思考意识的强化和所付出的努力。大学期间是青年人自我意识形成和成熟的关键时期，大学生要积极自觉地强化独立思考的意识。这是进行独立思考活动，提高独立思考能力的内在条件。
2、要虚心学习。
作为学生，主要活动就是学习，向书本学习、向老师学习、实践学习。书本知识作为前人实践的结晶自然有它的合理性，老师作为先学者一般也比学生懂得多些。因而，虚心向书本学习、向老师学习不仅是大学生独立思考的前提，也是大学生成才的基础。
3、独立思考要遵循独特性原则和系统性思维原则。
在认识和处理某个问题时，应将该问题看成是更大系统中的一个要素，使该问题的认识和解决有利于相关所有问题的认识和解决，也即要将整个系统纳入思考的范围。遵循系统思维的原则，考虑所有的要素，有利于把握问题的实质。
4、勇于实践敢于试验，积极创新。
实践出真知，实践是主观同客观相连接的唯一纽带，是检验真理的唯一标准。独立思考不仅不能离开实践，而且要依赖于实践，只有勇于实践，敢于试验，大胆探索，才能深化对事物的认识，才能接近事物的本质，自身的创造性思维能力，也只有在实践中才能发展起来。独立思考的根本点在于思考，人类创造的一切新事物都是思维的产物，思考是得出新知识的必然过程，不深入思考是难以知其然和知其所以然的，更不会融会贯通，创新也无从谈起。因而，大学生务必要多动脑筋，勤于思考，把自己学习得来的东西和在实践中体验到的东西加以认真的分析、加工和消化，以独立的精神和批判的精神审视现实，敢于超越别人和自己，不断发现新问题，求得新突破。